COUNSELLOR IN REEDUCATION - HERITAGE REGIONAL HIGH SCHOOL (100% REPLACEMENT)

NOTICE NO. 48 - POSTING: 2026-08-28

COUNSELLOR IN REEDUCATION - HERITAGE REGIONAL HIGH SCHOOL (100% REPLACEMENT)

Ce poste de remplacement temporaire est disponible à compter de maintenant jusqu’au 30 juin 2027 pour travailler à Heritage Regional High School, situé au 7445 Ch. de Chambly, Saint-Hubert, QC J3Y 3S3.

Join our team and make a difference in the lives of our students!

Nous sommes actuellement une équipe de plus de 50 professionnels. Notre mission est de mieux soutenir les équipes-écoles et leurs élèves. Nous participons activement aux réunions d’équipe multidisciplinaires.

Incitations exceptionnelles

En plus de cela, nous avons accès aux incitations exceptionnelles suivantes :

• Heures de bureau planifiées
• Congés d’été
• Vacances d’hiver
• Période de relâche de mars (March break)
• Possibilité d’accumuler des jours de vacances supplémentaires
• Jours fériés
• Possibilités de perfectionnement professionnel rémunérées
• Régime de retraite

Description du poste

NATURE OF THE WORK

Le poste de conseiller en rééducation englobe, en particulier, la responsabilité de mener des activités de prévention et de dépistage ainsi que d’offrir de l’aide et du soutien aux élèves handicapés ou aux élèves qui vivent ou sont susceptibles de vivre des difficultés d’adaptation sociale ou des troubles d’apprentissage afin d’améliorer la santé psychologique et de rétablir la santé mentale des élèves dans leur interaction avec leur environnement, et de les soutenir dans leur cheminement éducatif ainsi que dans leur développement personnel et social.

SOME CHARACTERISTIC DUTIES

Le conseiller en rééducation participe à la mise en œuvre d’un service psychologique qui répond aux exigences académiques et administratives des établissements d’enseignement ainsi que du conseil scolaire.

Il ou elle contribue au dépistage et à l’identification des élèves ayant des problèmes, selon une approche axée sur la prévention et l’intervention; il ou elle planifie et mène des entrevues et effectue des observations; il ou elle analyse et interprète les observations et les données recueillies.

Il ou elle travaille avec une équipe multidisciplinaire pour élaborer et réviser un plan d’éducation individualisé d’un élève en intégrant son plan d’action dans le plan, au besoin; il ou elle participe à définir les objectifs et les moyens d’intervention, tels que l’utilisation des arts, de la musique ou d’autres moyens d’expression; il ou elle travaille avec les autres membres de l’équipe afin d’assurer des interventions concertées et coordonnées et d’évaluer l’atteinte des objectifs.

Il ou elle aide les enseignants à déterminer la nature du problème, leur fournit des conseils et du soutien dans leur processus d’enseignement, suggère ou applique des solutions ou des stratégies favorables à l’amélioration des conditions de réussite d’un élève ou d’un groupe d’élèves, ainsi que planifie, organise et mène des activités de formation.

Il ou elle travaille avec les élèves, des groupes d’élèves ou des parents, les aide à identifier les difficultés, les soutient dans l’exploration de solutions et, au besoin, recommande des ressources. Il ou elle conseille le personnel de direction, prépare des rapports d’expertise, d’avancement et de fin de processus et formule des recommandations appropriées pour soutenir la prise de décision.

Il ou elle fournit des conseils et du soutien aux ressources scolaires en ce qui concerne l’intégration des élèves dans les classes régulières et propose des moyens ou activités d’intervention appropriés pour les élèves ou groupes d’élèves.

Il ou elle peut être appelé à aider à désamorcer des situations de crise ou d’urgence et à proposer des solutions. Il ou elle développe et maintient des relations avec les représentants des organismes partenaires, le réseau des services de santé et des services sociaux et les conseils scolaires.

Il ou elle prépare et met à jour les dossiers conformément aux règles définies par le conseil scolaire; il ou elle prépare des notes d’avancement ou des rapports ainsi que des rapports de fin de processus et de suivi sur ses interventions.

Exigences

QUALIFICATIONS REQUIRED

Un baccalauréat dans une spécialité appropriée, notamment en psychologie

OTHER REQUIREMENTS

• Le candidat retenu devra être capable de communiquer efficacement en anglais et en français.
• Expérience en facilitation de cours de perfectionnement professionnel basés sur le développement psychologique.
• Formation dans le domaine de l’apprentissage socio-émotionnel, de l’approche Nurture et de l’intervention tenant compte des traumatismes.

Ce que nous offrons

ANNUAL BASIC SALARY

Conformément à la convention des professionnels, 56 670 $ à 100 410 $ par année selon l’expérience et les qualifications.

Candidature

APPLICATIONS MUST BE SUBMITTED BEFORE 4:00PM ON SEPTEMBER 11, 2026 VIA ATLAS WORKLAND.

Riverside School Board has implemented an Equal Access Employment Program and encourages applications from women, members of visible and ethnic minorities, Indigenous people and people with disabilities.