CONSEILLÈRE OU CONSEILLER PÉDAGOGIQUE EN ADAPTATION SCOLAIRE: COMPÉTENCES NUMÉRIQUES ET

Conseillère ou conseiller pédagogique en adaptation scolaire : Compétences numériques et technologies inclusives (100 %) – Poste régulier

Avis et informations générales

AVIS NO 190 AFFICHAGE : 2026-06-01

Ce poste régulier à temps plein sera disponible à compter du 1er juillet 2026 au sein de la Commission scolaire Riverside, située au 7525, chemin de Chambly à Saint-Hubert. La personne retenue fera partie de l’équipe des Services complémentaires (60 %) et de l’équipe des Services éducatifs (40 %) et relèvera de la direction des Services complémentaires..

Joignez-vous à notre équipe et faites une différence dans la vie de nos élèves !

Nature de la tâche

Cet emploi comporte notamment la responsabilité de conseiller et de soutenir le personnel des établissements scolaires et des services dans la mise en œuvre, le développement et l’évaluation des programmes d’études, de la gestion de classe et du matériel pédagogique.

Le rôle met particulièrement l’accent sur le soutien aux élèves présentant des besoins d’apprentissage diversifiés grâce à l’intégration efficace des technologies d’aide, ainsi que sur l’accompagnement du personnel enseignant dans la mise en œuvre du Cadre de référence de la compétence numérique à travers l’ensemble des matières du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ).

La personne-conseil assume un double mandat :

• Soutenir la réussite des élèves par le dépistage, l’intervention et la mise en œuvre de stratégies inclusives intégrant les technologies d’aide;
• Renforcer les capacités du personnel enseignant par la formation, l’accompagnement et l’intégration des compétences numériques dans une approche inclusive axée sur l’accessibilité.

Description de la fonction

La personne-conseil contribue à l’élaboration, à la mise en œuvre et à l’évaluation de projets éducatifs et de projets particuliers dans les écoles, conformément aux exigences du centre de services scolaire/de la commission scolaire et des programmes d’études, tout en favorisant des pratiques inclusives et concertées.

Soutien aux élèves et pratiques inclusives

• Participe à la conception et à la mise en œuvre d’interventions et de stratégies ciblées, notamment par l’utilisation de technologies d’aide, afin de soutenir les élèves ayant des besoins diversifiés;
• Soutient le personnel enseignant dans l’adaptation de l’enseignement, du matériel et des évaluations afin de répondre aux besoins des élèves nécessitant des technologies d’aide;
• Assure le suivi et l’analyse des progrès des élèves et contribue à la rédaction de rapports et de recommandations.

Intégration des technologies d’aide

• Agit à titre de personne-ressource dans la sélection, la mise en œuvre et l’utilisation efficace des technologies d’aide afin de favoriser l’accès, l’engagement et la réussite des élèves;
• Guide le personnel dans le choix d’outils numériques et de technologies d’aide appropriés selon le profil et les besoins d’apprentissage des élèves;
• Fait la promotion de la conception universelle de l’apprentissage (CUA) et des pratiques technologiques inclusives dans les milieux scolaires;
• Collabore avec les services complémentaires, les équipes-écoles et les partenaires externes afin d’assurer une mise en œuvre cohérente et efficace.

Soutien au personnel enseignant et aux membres du personnel

• Offre un accompagnement continu, du coaching et des occasions de développement professionnel au personnel enseignant et aux autres membres du personnel, individuellement ou en groupe;
• Conçoit et anime des formations portant sur :
  • les outils et stratégies liés aux technologies d’aide;
  • les pratiques pédagogiques inclusives;
  • l’intégration des compétences numériques dans une perspective d’accessibilité universelle;
• Collabore avec le personnel enseignant à l’élaboration, à l’adaptation et à l’évaluation d’outils d’apprentissage et d’évaluation, en veillant à leur accessibilité et à leur conformité avec le PFEQ;
• Conseille les équipes-écoles sur les stratégies de gestion de classe, les approches d’intervention et les pratiques de différenciation pédagogique.

Développement de la compétence numérique

• Collabore avec les conseillers pédagogiques afin de soutenir la mise en œuvre du Cadre de référence de la compétence numérique, en veillant à ce qu’il soit intégré dans une perspective inclusive et accessible;
• Soutient le développement des compétences numériques des élèves tout en assurant un accès équitable à tous les apprenants;
• Favorise l’utilisation d’outils numériques pour développer la pensée critique, la créativité, la collaboration et l’inclusion.

Collaboration et consultation

• Travailles-en étroite collaboration avec les équipes multidisciplinaires, les directions d’établissement, le personnel enseignant et les parents;
• Conseille la direction quant aux priorités de développement professionnel, aux ressources et aux stratégies de mise en œuvre;
• Recommande du matériel pédagogique, des équipements et des logiciels, particulièrement ceux liés aux technologies numériques et aux technologies d’aide;
• Contribue à promouvoir une culture d’équité, de diversité et d’inclusion au sein de l’organisation.

Qualifications requises

• Baccalauréat dans une spécialité appropriée, notamment en enseignement, en adaptation scolaire ou en orthopédagogie;
• Minimum de cinq (5) années d’expérience dans un domaine pertinent.

Exigences particulières

• Connaissance approfondie du Programme de formation de l’école québécoise (PFEQ);
• Connaissance des technologies et de leur intégration à des fins pédagogiques;
• Excellente maîtrise du français et de l’anglais, tant à l’oral qu’à l’écrit;
• Excellentes habiletés relationnelles et capacité à travailler en collaboration au sein d’une équipe pédagogique;
• Engagement à promouvoir l’équité, la diversité et l’inclusion;
• Autonomie et excellentes compétences organisationnelles;
• Esprit créatif et approche innovante dans la résolution de problèmes;
• Engagement envers son propre développement professionnel continu.

Horaire

HORAIRE : à déterminer, 35 heures par semaine.

Salaire

SALAIRE ANNUEL : Conformément à l’entente des professionnels, le salaire varie de 56 670 $ à 100 410 $ par année, selon l’expérience et les qualifications.

Modalités de candidature

LES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES AVANT 16 H LE 16 JUIN 2026 PAR L’ENTREMISE D’ATLAS WORKLAND.

La Commission scolaire Riverside remercie tous les candidats de leur intérêt, mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues.

La Commission scolaire Riverside applique un programme d’accès à l’égalité en emploi et encourage les candidatures des femmes, des membres des minorités visibles et ethniques, des Autochtones et des personnes en situation de handicap.